האם חינוך ו-Education זה אותו הדבר?אמל"ק: לא

Nir Topper
13 ביוני
זמן קריאה 1 דקות

- חינוך בעברית, מהשורש ח.נ.ך, נושא משמעות של חניכת דרך, הקדשה. מטרתו היא התווית נתיב, הצעת דרך. תכליתו היא אדם ערכי ושלם.

- באנגלית Education, מהמקור הלטיני שמשמעו "להוציא החוצה" או "לגדל", מתמקד בהקניית ידע, כלים וכישורים. תכליתו היא אדם "educated" – מלומד, משכיל, בעל ידע מקיף.

הפער בין חינוך ו- Education ניכר גם בתרגום של כל מושג:

- המקבילה האנגלית לחינוך במובנו העמוק אינה מילה אחת, אלא רעיון המשלב Character Formation, Mentorship ו-Upbringing.

- המקבילה העברית המדויקת ל-Education בהקשרו המערבי היא השכלה.

המהות -

- חינוך עוסק בשאלת ההוויה והאופי – מי האדם נהיה.

- אדיוקיישן Education עוסק ברכישת ידע – מה האדם יודע.

"חינכנו" את עצמנו שצריך למדוד. יש בנו רצון לדעת אם אנחנו עושים נכון, האם יש צורך לתקן? לשפר? לשנות? להתאים?

- חינוך קשה מאוד למדוד. מספר המשתנים הוא רחב ביותר: הבית, המשפחה, החברים, הסביבה בכלל וההתפתחות האישית של האדם עצמו.

- בניגוד לחינוך, השכלה קל מאוד למדוד. אדם יידע מידע חדש רק אם ילמד אותו. אפשר לבדוק ממש בקלות מה ידע קודם, מה הוא יודע עכשיו, ולהסיק מיד מסקנות. עושים את זה באמצעות מבחנים וציונים.

אני לא יוצא נגד מדידה באופן גורף.

אני כן מציע להיזהר מאוד לפני שמודדים.

אין דרך חזרה ממדידה.

אחרי שמודדים המדידה הופכת לחזות הכל וכל המשאבים מופנים כדי לשפר את תוצאות המדידה.

ומה מודדים? מה שאפשר למדוד, בדרך כלל את מה שקל למדוד.

ומה קורה עם מה שקשה למדוד? בהרבה יותר מדי מקרים פשוט לא מודדים. וכשלא מודדים - לא מפנים משאבים, לא משקיעים זמן וחשיבה ורצון לעשות נכון וטוב.

האתגר האמיתי:

השאלה אינה כיצד למדוד את מה שאינו מדיד, אלא כיצד לבנות מערכת שיש לה האומץ והחוכמה להעריך את מה שלא ניתן לכימות.